第十九章 无奈

在谷梦瑶加入进洛秋所在的初二一班之后，年级前十像是从慢慢的躺平当中立即觉醒了一样，开始立马奋斗了起来。由于初二要考生物地理的缘故，所以自秋季入学开始，生物地理甚至比语数英的课程还多。有些班级甚至一天只有一节语数英当中的一节课的情况下，也要保证生物地理各有一到两节课。尤其是一班，周一周二的上午就完全成为了生物地理的课程。

不过由于初二加入了物理的缘故，所以八门课程对于整个初中生涯中是任务最重的一个阶段，同时也是有一定懵懂但也不是毕业要走的阶段。说清闲但不清闲，说任务重但也不重的阶段。但对于洛秋等人的竞争小组面前，初二就是一道险关，不是刚进来的懵懂，也不是即将要走的老油条。

果不其然，洛斯在入学考试的成绩出来之后，直接把困难摆在了他们十一个人面前。为什么是十一个人呢？因为谷梦瑶是二中整个初一一年的的年级第一，虽然基础没有洛秋他们竞争小组那么高，但至少也是另外一个学校的年级第一，所以洛斯也把谷梦瑶叫了过来。

此时的洛秋看着面前洛斯办公桌上成山的试卷，就知道自己这一天几乎都得在办公室里呆着了。只不过让洛秋没有想到的是，洛斯竟然不是让他们讲这些试卷，也不是让他们征集错题来纠正，而是让他们用另外的方式去写。就是自己先写自己的试卷，而后让自己的同伴去发现错误，并让同伴在发现错误的同时看看自己有没有错误。如果错误较多，那么这样的题将会直接反馈给相应的任课老师，让任课老师根据自己的经验摸出自己的方式方法让整个年级的人都注意一下易错易难点。当然，洛秋等人也只是这些试卷的先锋，做完以后最终还是要反哺到不是竞争小组里面的人中。到那时竞争小组早已经开始了新一轮的作业。

洛秋这真是从未设想过的道理啊，我们做题老师散播来讲。说实话，没经历过实操的人怎么可能会让他们记住呢？这完完全全像是专门给我们开小灶了。

单影：能开小灶你还不满意啊？这话说出来就有点无厘头了哈！你洛秋想要实现教育公平不假，但如果要实现绝对的公平是要出大事情的。不说绝对的公平之下其他班会怎么样，就单单说上个学期才成立的十班，他们有些人连刚刚参加完的入学考试的阅读理解都看不懂，难道你想让他们也实现我们的教育吗？他们有些人的父母也是文盲，他们自己挣了脸，凭借自己的努力和父母的同意，他们能到一中来读书就已经很好了。他们有些人的家境到现在都还很贫寒，有些家庭甚至连门都是和别人家共用一扇。一中连书本费学杂费都给他们免了，但他们每天四五点就要起来走那十多里路只为了省下那我们只要稍微动动嘴就可以要到的路费。但即便这样他们依旧想读书，但现实就是他们的水平和能力只能支撑他们走到初一，这已经是到头了。这个世界不是说你洛秋想实现公平就可以实现公平的，也不是我单影说实现就实现的，现实就是我们都没有能力去改变这一个现状，只能去顺其自然的接受它，哪怕你知道它不公平，但凭借你我二人，凭借我们这竞争小组区区十个人，就能改变了吗？既然我们改变不了，提出来也没有任何效果的情况下，我们为什么不去学着去接受它，而是选择去批判它呢？

洛秋可我就是觉得……

林志：其实没什么好觉得的了，可能洛秋你没体验过他们的家庭，所以你无法感同身受。其实教育的天秤对于每个人而言都是公平的，只是由于每个人都有每个人的家庭因素，所以每个人才有了不同的教育资源，也有了看上去不同的教育。你能说你离开了你的父亲、母亲以及离开了我们这样的学习氛围以外，你的学习成绩还能像你现在一样好吗？或许你会说你刚进来的时候在那种环境下也考到了年级第一，但是你也别忘了，当时除了年级前十以外年级前五十几乎也被我们一班瓜分走了。相反，你基本没了解过二班三班把前一百剩下的名额几乎全占了，四班到六班只能分剩下的残羹冷炙，七班却坐着年级后五十位看着我们在这里争来争去。对于七班的人而言，他们的目标是毕业，我们的目标是升学。教育最大的公平是为了实现每个人的目标的情况下去挑战自己的学习能力，而不是为了让其他人去触摸那遥不可及的梦想，甚至是妄想。

此时洛秋沉默了。因为一幕幕穷困潦倒的画面在林志的一番话下瞬间涌上心头，就像是什么时候亲身经历过一样。被抛弃、被丢弃、被人欺凌时的无望、无人诉苦时的无奈，以及被害时还要被人再肆意侮辱的绝望。这一幕幕快速的在她心里流过了几遍，就像是刚刚发生的一样，甚至就连结束这一幕时巨大的痛苦，就像是一场大山压上了心头一样。

在这一幕幕的“过往”之下，洛秋像是理解了什么一样，也没了辩驳，只是跟单影和林志说了一句话之后，就走进办公室拿完试卷就回班写了。

单影：洛秋咋这么落寞的样子?

林志：估计是发现争辩不过了吧？但这也毕竟是现实，谁又能改变呢？

单影：唉，希望洛秋能够知道吧。或许洛秋的前世就是因为受到不公正的对待而去世的呢？

林志：现在这年头，还是少信一点迷信吧。

单影：切，谁不知道你天天在家里玩寻龙尺啊？你还说我迷信了？

林志：去你的，远近测风水那是我的爱好。

单影：看前世今生也是我的爱好！

于是林志和单影吵了足足半个小时，最后听到打上课铃了才匆匆忙忙的赶回了教室。只不过，等到他们两个回到教室的时候，洛秋已经从失魂落魄变为了颓废不堪。

单影和林志看了洛秋变成现在这样只会之后面面相觑，不知道怎么开口安慰，也不知道怎么开口提起。或许等这节地理课过去之后他们就有一些答案了。

不过，洛秋趁老师还没到教室之际，用颓废的表情和颓废的语气对他们说。

洛秋你们别想着安慰我或是咋样，我不是在为你们的言行在生气还是啥的，我是在想一件事，一件极其微妙的事情，跟你们没啥关系。

地理老师进班之后洛秋就稍微提了提精神，并慵懒的趴在课桌上看着地理老师开始讲课。

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