1月5号 体型庞大的叽叽

真奇怪，前几天不是说叽叽是一只没有尾巴的老鼠吗

叽叽在刚刚长大的时候在还没长大的兄弟姐妹的窝里留下气味就是因为他觉得自己是一只没有尾巴的残疾鼠

鼠目寸光，他看不清自己的爸爸公鼠渣渣有没有一条长长的美丽尾巴

于是就无中生有，认为渣渣有一条给力的尾巴

这种老鼠思维并不难理解

大家看人类社会中的例子

对于新生儿来说，要是后天家长在指导的过程中并没有和他说人是会死的

准确地说，这里的死指的是老死

那么这个人就会自然地认为世界上的人从小长大，变成大人，会一直活着

还有一个相关的例子，有人经常这么说

我有一个朋友xxxx

其实根本没有朋友xxxx了

要说的是自己的情况

吱吱就是因为看到自己与同类不一样，没有尾巴，于是就用自己的气味捣乱，“导演”了一场家庭闹剧

让渣渣以为没长大的一窝不是自己亲生的，于是就把它们给吃了

沙沙回来喂奶的时候，看见渣渣吃了他们的孩子，就把自己的丈夫给杀死了

要是人类社会发生类似的情况，旁观者清楚:是因为二胎起了妒忌心，于是对兄弟姐妹下手

但老鼠窝里发生这种情况，真相可能更简单或者更复杂

那么问题来了，老鼠会有妒忌心吗？

老鼠会生气吗？

有的人认为旁白是对真相的补充说明，旁白的话可信。

有的人认为:旁白也只不过是看老鼠观众团中的一个人

多少也保留了看待人类的眼观去看待老鼠。这样思考下来，旁白也只不过是一个人看老鼠日常的补充。

不仅仅是人类看动物有偏离的意见，动物看人类也会有偏离的意见

例如:一只牛看到一群人进了大楼

牛以为他们是找到了食物，赶去进食。而人类是去这栋大楼里工作

对牛弹琴，牛的反应与人不同，这是正常现象

人类觉得牛不懂得音乐

牛还觉得人类是在磨爪子，而不懂他们在弹琴

简单来说，一个人很生气，牛还以为他是非常高兴

一个人在吃饭，牛看了，以为他是在跳舞

人类讲话沟通，牛以为他们是在搞音乐

这和意识，思维与认知有关

那么叽叽为什么要给小鼠留下自己与众不同的气味呢

不过这一家鼠又不是动物，我们看的不是动物世界。而是动物拟人化的故事。就比如说:喜羊羊与灰太狼。情节是拟人化的。

之前这一家子鼠只会吱吱吱

也不知道表达什么东西，还好现在他们会说话了

吱吱叽叽，你说爸爸是妈妈杀死的?

叽叽：当然😏

沙沙：没错，哈哈，嘻嘻，你们都是我的孩子，哈哈说得没错，渣渣是我杀死的，这是我的骄傲！

叽叽：沙沙，你真是混蛋

叽叽：我不叫哈哈，我叫xx

叽叽说不出叽这个字

就像吱吱与沙沙会说人话后再说不出“吱”这个字，其他动物也是这样的情况吗？

我们还要看下去才知道

吱吱妈妈，她的名字确实不叫哈哈，而是叫叽叽

叽叽：真奇怪，为什么你能说出我说不出的字

吱吱没什么奇怪的

吱吱我和妈妈也说不出x字

叽叽：你是在故意嘲笑我么？

叽叽：你刚刚明明能说出x字，为什么却骗我说不出x字

吱吱并没有，我们说不出的字和你说不出的字不是同一个字

叽叽：原来是这样，是我误会你了

叽叽：但，确实是沙沙杀死了爸爸

叽叽：我没骗你，她刚刚不是说我爸爸的尸体还埋在洞里吗？

吱吱是啊，我也听到了

吱吱但是我不害怕

叽叽：你胆子可很大

吱吱多谢夸奖

叽叽：那你爸爸被你妈妈杀死了，你就不愤怒不伤心吗？

吱吱我不伤心，而且我还觉得高兴，妈妈杀了爸爸，我很高兴呢。说明妈妈的捕猎技巧提升了😃

叽叽：我的天啊，你这是什么逻辑

吱吱你是去了人类世界吗？你经历了什么？我们可是老鼠，为什么要拥有人类的逻辑?

沙沙：女儿说得对

沙沙：女儿已经是一只会思考的老鼠了，这是你的优点

沙沙：我们过的是老鼠的生活，思维和逻辑自然不像人类社会

沙沙：叽叽，我也不知道你离开家都去了哪里，但我知道你是一个没上过学的老鼠

沙沙：没文化，真可怕，就是因为我们没文化，所以过街的时候才人人喊打

沙沙：如果我们老师有能力在实验室里协助科学家一起研究科学成果，那我们会是人人喊打的待遇吗？

吱吱对，妈妈说得太好了

沙沙：所以，我决定让xx去学校上课

叽叽：妈妈，难道我就没有优点吗？

叽叽：我也想去学校上课

沙沙：不行，你不能去学校

沙沙：你爸爸死了，你要留在家里当爸爸

沙沙：你是一只没有文化的老鼠，你除了比我们大三倍以外，一无是处

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