有翡之教育

三,穿着保守，不能外露

古代女子穿着较为保守，这无她们接受的思想有关，恨不得把自己包裹得严严实实的，绝不能让除丈夫以外的男子看到除了脸以外的部位，唐朝是穿着较为开放的一个朝代，但是腿也是不外露的，现代女性思想自由，穿着也较为自由，穿着一为美，二为舒适，三为保暖，现代女性的衣着要比古代女性暴露

龙套：（方巧儿）综上所述，古代对女子太苛刻了，是吧？绾小姐

颜曦（绾绾）：其实还好吧！可能是我的身份，我并没有觉得有多苛刻呀

龙套：（方巧儿）绾小姐什么身份？方便透露一下吗？

颜曦（绾绾）：当然，我乃将军之女

龙套：（方巧儿）那就难怪了，武将都偏爱自己闺女

王一博（萧川）方小姐，请你说说教育吧

龙套：（方巧儿）教育，好，说起教育，那就有的说了……

1、概念不同

美国教育家杜威在十九世纪末和二十世纪初，把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”，把自己提出的实用主义教育理论称为“现代教育”或“进步教育”

1899年，杜威在《学校与社会》一书中，第一次使用同“现代教育”相对的传统教育的概念，他揭露传统教育只是单纯传授知识，在课堂上很少或根本没有儿童的活动

不能认为凡是过去的教育，以往的教育、甚至昨天的教育，都视作是传统教育，如果是这样的理解，则把传统教育变成了每天、每时、每刻都在变动、永远不能相对确定的概念

现代教育是一个特定的概念，专指杜威的教育理论，现代教育提倡以儿童兴趣为中心，以儿童的经验为中心，以社会生活为中心

2、由不同生产关系决定

传统教育的概念不能与社会历史阶段的划分相脱离，与古代社会（以手工工具为主要劳动工具的社会：奴隶社会、封建社会）与现代社会（发机器生产为基础的社会，它从资本主义社会开始）相对应就有古代教育和现代教育

现代教育之前的教育就传统教育，现代教育的概念是和社会历史阶段的划分相一致的，现代教育的基本特征是由现代生产决定的

3、能否与时俱进

凡是适应过去的经济政治制度、生产方式、文化体系所形成的教育观念、方式、制度、体系，都可称为传统教育，一般来说，对传统教育不应给以一个固定不变的时间界说

现代教育主要是表示适合当今现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征，表示现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系、内容、方式、方法等等，现代教育所批示的内容也随着时代不断变化

颜曦（绾绾）：方小姐说了这么多累了吧！带方小姐去休息

龙套：（暗卫）是，绾小姐

梅长苏，萧衍，萧平旌猛然间听到这些，一时之间反应不过来也是正常的，王一博和颜曦没有催他们，让他们在房间里慢慢消化

颜曦（绾绾）：一博，我们就这样把他们扔在房间里好吗？

王一博（萧川）有什么不好的，他们需要时间慢慢消化和想通，我了解他们，按照他们的接受程度不会太久的

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