不得不说,人类发展是真的很快速,从纸灯笼到现在的用电灯泡——而对神魔鬼怪早己不觉得什么,也不会多去理会。
还有一句话怎么说……
信则有,不信则无。
……
没有一点情感的人类知识传到耳边似根本就压不进脑里,甚至还觉得脑子有点发鼓……
封银沙只可以把视频转到其他地方可不要打起了嗑睡。
可——只有语文老师说话劲的教室,还有人与人一起而热度温暖的教室更是要人发困,老师说的那些话就如同摧眠曲般。
轻抬起眼眸,只看见前面的同学许多已光荣"下阵"了,还有些用手苦苦撑着,只有更前面学习成绩好些的学生还在坚持,但摇摇晃晃的脑袋不知道还可不可以支持下去。
双手一滩,封银沙直接就趴在胳膊里面准备入眠,可在细脒起眼时注意到了自己小同桌的状态。
她低头只是一眼不眨的看着桌子上的书,右手拿起的笔勾勾画画,更重要的是,封银沙在她清澈白色眼眸中没有看到一点困意。
看了一俩眼,不知道是不是觉得没趣,封银沙直接转了另个方向睡觉,直接把自己的脸容全埋在胳膊里,热感传上脸容,是舒服极的姿势。
但封银沙又是起了身,把身子的重力都给了椅子后背。
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊……出自魏晋陶渊明的《归园田居·其一》……。”
祈羡抬眸看着课堂上大肚便便的语文老师,同时也放停手上笔为画的勾勾横横。
轻轻俯身上,眼角可以看着她桌子上有点密麻的字体。
“这句话的解释很重……大家…记一下……笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林……池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭……”
是有点听着就有点困的东西,封银沙觉得自己困意又涌上了头,可看向祈羡,发现她竟然津津有味的继续写下东西。
你…不困吗?
看了看自己写的字,想了想还是传了个纸条给祈羡手上。
可——祈羡只是瞧了下,就直接把纸条丢到了桌子里面,有种根本不当一回事的情况。
封银沙:……
抿了抿唇,她竟然不想理自己,自己当然也是不要自讨没趣。
把视线看去课堂上涛涛声依旧的语文老师,可这次觉得没有了困意。
干脆翻开那本没有笔记的语文书,查着目录找到现在说的那客。
“诗人以“羁鸟”、“池鱼”比喻自己误入尘网,生活多被枷锁所拘……”
轻轻指尖碰着书,说着是生活被拘束,可封银沙似看见夏日蝉鸣,阳光烈日炎炎似火烧。
“表达了诗人从对官场生活的强烈厌倦,流露出归隐田园的渴望,后人常用此句来表达不堪束缚、渴望自由的志趣。”
封银沙头觉得这老师说的话不怎么摧眠了,但无趣感还是在心头不散。
这时候,没想到的是在自己的面前传来个小纸团。
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作者:“都是作者自己辨的这样环境还有东西的,想给好好的高中体验他们(?大概)(觉得会跳嗯……),"羁鸟恋旧林,池鱼思故渊"这诗查的网络。”
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