第30章 公平意识

书虹不无抱怨的打断刘行的话。

“我原本以为班群发的通知，肯定他们学校会组织的，没想到全程都是我们家长自己操作。”

刘行等书虹说完，又接着继续说：

”我觉的这个不重要。他是自愿参加，这体现了他的个人意愿是乐于参加的，也就是说他喜欢去做这件事，对吧？”

刘行端起茶几上的水杯，喝了口水，继续滔滔不绝：

“俗话说，有钱难买喜欢，这才是重要的。然后，他才会觉的有趣，才有发自内在的动力，去写演讲稿。这过程，是不是写作能力得到一次锻炼？背稿子，演练，记忆能力和表达能力等，是不是也得到一定的锻炼？还有，我们屁颠屁颠的陪着孩子去完成这件事的整个过程，不觉的挺有意思吗？至于结果，当然能获奖最好，不能得奖的话，至少我们体验享受了这一过程。不是挺好的吗？”

“怎么，什么事经你的嘴巴一说，都觉的是美滋滋的事呢？我就这样被你哄了二十多年。”

“瞧，又说哪去了？我们就事论事。这是一种生活态度，对无法改变的事物，换个角度看待，也许就是别开生面，变的有意思多。”

“好吧，算你说的有些道理。”

书虹略加思索后，又接着缓缓问道：

“刘行，昨晚周四又没开校会，你说这连续四周没开会了，在我们学校可是极少的现象呢！你给分析下这是什么个意思。听说是确定改发文明奖，不发餐补了。”

刘行眨巴了一下他那双看似犀利的眼睛，缓缓道：

“这有什么好分析的，简单的很，首先，上次的会议，肯定给他带来些心理障碍。现在最注目的问题是福利问题，拖了这么久，具体方案没落实之前，他林灼自己都不知道该说什么好，怕有可能又被人怼，尴尬的下不了台，所以没有开会的欲望。其次，这都期末了，估计想是把所有的事儿都放到期末考试之后，一股脑的说，图省事呗。”

“对了，我上次跟你说的，你自己跨年级、跨学科和跨功能室的事跟校长说了没有？你可是全校教师，各种跨最多的。应该要求每周多算一两节课时才对。”

“说是说了，上周故意去林灼的办公室找他聊了一下。”

“你怎么说的？”

“我就说了自己的课程状况。为体现公平性，比别人多出来的部分，按课时补贴，要求不多，期末随便拿一两百表示个意思就行。”

“才说一两百？按代课算的话，至少一个月也得一两百吧？结果呢？”

“唉！少点就少点吧，主要是要体现公平意识。多拿一两百又能怎样？这几年，我都霍霍了三百来万，这半年不到又被白银期货霍霍了二十万。盯着这一两百零钱还有什么意思……”

“说起那些就来气，那都是你自己作死的节奏。但这是争取正当权益，体现公平意识，不是一个概念好吗？”

“行行！我们别跑题了。不过，就算这样的要求，林灼也没能直接答应，他说开行政会议时，讨论一下。就让他慢慢讨论去，期末会议时，看他们讨论结果是什么情况，再说这事。”

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