第三章

三

正如阿右所说，田宫良子与A先生所怀的小孩的确是个人类，并且还是个男孩，由于独居，田宫良子请了个戴着一副老花镜的中年妇人保姆来照顾还是婴儿的他——未来用作实验的他。

"您回来啦？"她请的那个中老年妇人保姆按人类的评级来算是处于高级那类，花了不少钱。不过，对她来说钱也不算什么。

那个妇人戴着副老花镜看起来很是和蔼可亲，进门后的田宫良子进门后就看到她一直安抚抱着怀中可爱的婴儿，还对进门的自己抬头笑着问候了声。

只不过她怀中的孩子不知是听到田宫良子开门的声音太大了还是被她说话声音吵醒了，"哇哇"地哭了起来。

还在门口刚脱下高跟鞋的田宫良子听见这有点"吵"得声音看向那婴儿，自己的儿子，听到吵闹声的她皱了皱眉头直直向那妇人走了过去。

那妇人原本还在安抚摇晃着怀中婴儿，但抬眼看着面前那模样走来的田宫良子有点不明所以。不过等田宫良子走到婴儿面前时，面前她自己儿子说了句话后她立刻就明白了为什么一一

田宫良子走到她和婴儿面前，俯下身正脸朝着她怀中的婴儿大声喊了句："给我闭嘴！"

不过也是神奇，妇人怀里的那婴儿在听到她喊之后也立马就停止了哭泣。

在说完这句后的田宫良子松下眉头起身对那保姆说道："辛苦你调教他了，明天可能还要继续麻烦您了。"

可在那保姆妇人听到田宫良子之前对她自己儿子喊的那句"给我闭嘴"后脸上还一直在愣着神，以至于后面那句她根本没注意去听一一

田宫良子对自己亲儿子的动作和话语着实把她吓了一跳……这真的是她亲生儿子吗？！而且也从来没见过她孩子的父亲所在，那这孩子是？……

联想完所有后的她再次吃了一惊，也不再摇晃手中婴儿，等手中婴儿被田宫良子接过后，她就立马收拾好行李惊慌失措地在房间门口逃离一样跑走了，不再回头看一眼。

……

四

“利他行为，换言之，就是利于他人的行为，它与利己相反，这是一种乍一看对自己毫无利益可言，甚至还会有损自己的利益，却还要帮助他人的行为……"

大学教室里，田宫良子坐在教室最中间看着面前的教师一边讲一边用笔记录着，而她的旁边则放着她还熟睡着的不知名的儿子，这惹来了她后排两个还正年轻恋爱期的女学生趴到课桌上围观着。

"是小宝宝哇！"

"好卡哇伊啊！"

……

“但实际上，除了人类之外，其他动物群体中也出现过不少利他行为，比如出现外敌时，蜜蜂会牺牲自己保护蜂巢里的幼卵，这或许是一种本能，但并不是为了保护蜂群，其中最具代表性的就是弑子，为什么会弑杀同类的孩子呢？这几年被提到较多的原因，就是这个利己性遗传基因，也就是说，无论是哪种动物，其肉体都是被遗传基因锁操控的人偶罢了，物种并不重要，重要的是自己，以及遗传了自己基因的孩子才是最为重要的，从这医学说发散开思考的话，所有的利他行为，也就是说，对群体中其他同伴的体贴、家族之爱、夫妻关爱、退一步讲，连母爱都得到了很好的阐释，也就是说体贴和关爱根本不存在，被当做关爱的一切行为不过是为了让遗传基因能更好地遗传给下一代的行为罢了，当然，这一学说也不明确，即使会去救助与自己基因毫无关联的人或物，不仅如此甚至还会去保护不同的种类，再进一步讲，人类意识本身就错综复杂，究竟适合不适合这一学说呢？这么一想人类所进行的保护环境一说，到底是利他还是利己呢……"

整个大学教室课堂里，学生们坐的零零散散的，而且这个课也不是必修课只是选修课，随便应付一下能过就行，认真看着台上教师讲课并记录下重点思考着的只有田宫良子一人。

……

等下课铃响起教师下课后，随着老师和学生们的散场，田宫良子也"拎"着趴在自己一旁的自己儿子出了教室，一甩一甩像拎着买菜袋子一样拎着上衣婴儿出了教室门。

"还……还有那种拿法？"刚才趴在桌子上的女同学身边另一女同学吃惊问道。

"不……不知道啊……"另一女同学也目瞪口呆地也直看着前边走廊里的田宫良子说道。。。

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