回忆初中（二）

我记得初中我有一个老师对我的印象特别深刻

他是我初一初二的语文老师

后来初三因为一些原因，他没有再继续教我了

尤其在作文方面，他真的对我们很严格😊

初一的刚开始写作文，没有觉得后来慢慢的就感觉出来了，他的严格

他对我们的作文就是要求达到80分，你没有达到80分，那好，你抄三篇，如果字写的不认真，再抄三遍。一直抄到字认真为止才行

如果你作文写的好的话，他也不会吝啬于他的表扬😊

他会让写的好的同学私发给他，然后他继续修改发送到报刊那里

因此，他教的我们两个班有不少同学的作文都发表过中学生阅读上面

当时我们订阅了很多的杂志，然后上面有的文章就有我们班同学发的

我可以给你们看一下，当时他刚开始给我们上课的时候，我们是怎么评价他的？

俞老师的个头或许在人群中不算亮眼，可他却拥有独树一帜的面部生态——浓厚的眉毛，一根根交错纵横，拼在一块宛如烧焦的木炭。而那高挑的眉峰，精准地展现出剑眉的气宇轩昂。深邃的眼窝恰好被这眉梢冲天的严厉，给隐藏起来，所以才导致眼睛也有些“缩水”了。但这并不妨碍圆小的眼睛里充斥着朝气蓬勃的光芒。生起气来，蹙起的眉目中常会放出能穿透人体的x光线，让人不寒而栗，仿佛那双眼睛能看透一切事物的真相。

他明明不是帅哥标配的高鼻梁，但也给人与众不同的美感，紧紧闭抿的嘴唇常常构成一条如“一”字般的唇线，倘若讲起话来，则如一江春水般滔滔不绝，你绝料不到，也许下一秒他就会突然停止下来静默不语。而这样的长相，必须算是风流倜傥。这张独一无二的脸，一旦有了表情便一发不可收，面部神态更是不胜枚举，有时做出的表情也让人难以琢磨。

俞老师走起路来雄赳赳气昂昂。有节体育课上，我们从远处瞥见一个气势汹汹的身影，朝着新校区走去。我立马反应过来，“这是俞老师吗？”接着，这层蒙着的纱罩便被掀了起来——就是俞老师！我忍俊不禁，都说矮小的人走起路来必然是极速的，这话果真应到俞老师身上。他右手提着皮质的黑色公文包，左臂随着一步迈出，而摆起较大的幅度。因为健步如飞，所以每步都走得很轻，很稳，如若再轻点，都可以脚底冒火，踩着风火轮去远行了。敞开的黑色外套在不断移动中潜移默化成迎风摇晃的披风了，十分带感，倘使再戴上一副大墨镜，我可能会直接向体育老师报告，有黑社会老大钻进学校了。正因为他自带喜感，所以无论是在正经走路，还是不甚张扬的言行中，都给人一种鹤立鸡群、别出一格的感受。

作为一名语文老师，俞老师每次领读时都富有激情。读到伤感之处，声音便会递减，当情感在此升华时，语调又立马骤升。再加上他边走边读，让人恍惚不定，如同3D回声般的效果。让大家最感叹不已的是文言文朗诵。“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也~~！”每当他读到“……也”时，音调便会伴着颤颤颠颠的音色，形成一种人造回声。有时我们学着他的语气说些话，常常学到一半就会哄堂大笑，俞老师望着我们个个捧腹大笑，竟立即舒缓了眉宇，变得温和起来。他双手交叠在身前，慈眉善目的脸上也藏不住丝丝笑意，俏皮地勾起了嘴角，想必他会暗暗说道：“学的还挺像回事呢。”我们就笑笑不说话，同样的表情注视着他。

俞老师也是倔强的。那天讲台上的他，如往常般激情高昂。突然，话锋一转，用最平淡的语气诉说着：“上周我突然动不了了，才没来上课，大家都很清楚，我一般不请假的……”到底怎么啦？他话语声不高，却也不是一种卖惨的语气，只是稍提了句，“因为年轻时太自信，整天干很重的活。然后到这个年龄，脊椎不好啦。”没有过多伤感的表情，更多的是为了让我们坚持学习的一种倔强。我望着他讲课时并不自然的表情，望着讲台上来回徘徊常轻锤腰背的身影，然却从未坐下。

年轻时的他一定心高气傲。遇到事情都要踊跃参加，即使再苦再累也会立马摆摆手，拍着胸脯嚷道：“这种事情难不倒我！”如果老师哪天在门口吆喝找有力的男生，他绝对把手举得直冲天，甚至跑到老师跟前，争先恐后地喊：“老师，我来，我能行！我能每天都帮你，小意思！”而当他见到即将举行的运动会，必定会报满所有项目，甚至会抱怨：“就只能报这几个项目？嘿，我可是运动健将呢！这些比赛我不是志在必得？”说不定他做梦时都在想自己踢足球时，满场疯跑，替班级勇夺第一名的精彩瞬间。

刚当老师那会他也如此，许多事情别的老师都会挥挥手不愿涉及，他却一个人独自承担下来。秉持初心，做好分内事；志存高远，走好脚下路。现在，他正用他所学知识，在一中明发的三尺讲台上精心培育桃李，一代代，一群群。

这时候他让我们写的一次作文中，然后我们有同学写的他

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