第二十二章学霸间的争议

冷浩辰来到了暖念儿的旁边

一脸不愉快地坐了下去

张老师：好了我们继续讲课。坐好了啊！

张老师：还是向以前一样，这第一节课我们重温一下知识

张老师：文学这两个字是你们所选的，以后的路也是走这一条，在这里谁先说一下什么是创造？

慕阳旭站了起来

慕阳旭：老师创造就是将两个或两个以上概念的事物按一定的方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的行为。

万能角色：同学们：？？？

张老师：嗯，非常好。

洛雪也站了起来

洛雪：老师，我认为不好 慕阳旭同学讲的很多同学都听不懂。

张老师：嗯。那雪雪认为应该怎么说呢？

洛雪：我觉得简单地说创造就是把以前没有的事物产出或者造出来。

张老师：嗯，很浅显化，很好。

慕阳旭：老师，我认为洛雪同学还漏了一个知识点，创造是一种典型的人类自主行为，而创造的最大特点是有意识的对世界进行探索性劳动。

洛雪：（站了起来）老师，我还是认为慕阳旭的理解不易懂，而更应该就是建立在自己创新的基础上，来创造新的事物叫做创造。

慕阳旭：老师，太简易的回答是不能体现词语的特点的，创造本就是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来主观地制造客观上能被人普遍接受的事物以达到某种目的的行为。

洛雪：老师简简单单地理解更容易让人明白，就是第一个 首次想出或是做出前所未有的事物，这样理解不就可以了吗？

慕阳旭：老师……

洛雪：老师……

……

张老师：来来来，你们俩个都先坐下吧！

慕阳旭坐了下去，而洛雪闷哼了一声也坐下了

洛雪：你干什么啊？让我一下会四啊！

慕阳旭：不行，你的说法有问题，太浅显化的回答会有错误的表现。

洛雪：唔，你！算了，懒得再跟你讲了～

张老师看见了暖念儿和冷浩辰一桌

完

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