第十一章 留给时间

小北紧握着铅笔，笔尖轻点在草稿纸上，她再一次读题，标出已知条件，设好未知数，画上辅助线，列好方程式。

然后呢？接下来怎么做啊！小北第三次擦掉画好的图。

自从抄袭作业被老师发现后，最近的作业都查得很严，江老师更是当着同学的面，把抄袭的作业撕得稀碎，大家都不想往枪杆上撞，对待作业的态度认真了很多。

作业质量上去了，考试成绩也上去了，脑子不太灵光的小北对于数学，可谓“剪不断，理还乱。”这次的数学考试更是如此，在大家成绩都提高的时候，小北还在原地挣扎。

“额。。。要不要我来教你？”这奇特的口音和天生的嗓音，让人不用猜都知道是谁。

小北回头看向沈晴，明明是想教别人题目，却一副唯唯诺诺的样子，那种心里斗争了半天，才敢开口的自卑，小北感同身受。

小北刚来就结识了许锦，而许锦是出了名的好人缘，她跟别人玩时会带上小北，一来二去，小北也结识了所谓的朋友。那种没人理会的感觉好像隔了很远，但看到沈晴时，那种孤独感又好像从未离开。

“好，好啊。”小北点头答应了。

“小北，倒水去啊。”许锦来到小北课桌前，沈晴张了张嘴，看到许锦时，什么也没有说出口。

“这道题，你不会做啊，我教你吧。”许锦看到小北都快擦透了的草稿纸。

“好啊。”

“这道题很简单，这个和这个，列个方程，算出来是含未知数，代入到这个条件里，有两个答案，然后根据检验，再舍去一个，剩下的这个开方，就好了。”

小北听完，满脑子都是“这个、这个、这个”。

“你懂了吧，这题不难，谁都会做。”小北听了这话，也不好意思说没懂，就点了点头。

“那我们去倒水吧，回来再写。”许锦拉着小北往外走。

“我跟你说，不要和沈晴讲话。”许锦一出门就松开了小北的手，望着小北坚定地说。

“因为她告状了?”

“对！”

小北回到教室时，沈晴正在写作业，小北不知道沈晴是不是真的告了状，但就连作为同桌的小北，都可以感觉到周围的恶意。

小北坐到位子上，那道题还没有头绪，但也硬着头皮，拿笔写了起来，算出一个奇奇怪怪的数字，回头和后桌一对，答案差了十万八千里。

“唉~”小北忍不住叹了一口气。

“额。。。要不要。。。”小北还没听沈晴说完，就感觉到有人拍了拍自己的肩膀。

“诶，你觉得是谁向老师告状的?”后桌问小北。

小北之前还在体育课上，听到她们说要旁敲侧击一下，间接威胁沈晴。但没想到，自己也成了旁敲侧击的一员，小北不想回答，她看向了沈晴，沈晴还在埋头做作业。

那一瞬间，小北觉得沈晴都知道了，知道别人怀疑是她告状，那她为什么不解释呢?

后桌以为小北看向沈晴是在眼神暗示，立刻点头附和道:“我也觉得是她。”

小北反应过来了，拿着那道题，想换个话题:“这道题，你会做吗?教教我吧。”

那人显然没想到小北这样回她，但还是拿起了笔，说道:“这道题啊。。。。”

听她讲完，小北埋头写了起来，后桌也不能再和她聊下去了。

小北抬头写完，并没有以往写完一道题的轻松感和释然，她抬头看向沈晴，沈晴也抬头了，似乎是在想一道题，小北甚至想问她，是你告的状吗，为什么不解释?

下午有一节体育课，自由活动时，许锦难得没拉着小北，小北只好拿着海绵垫子，到有树荫的地方坐下，那里有两个人在聊天，还有沈晴孤零零的一个人，也不知道她在想什么。

小北放下垫子，坐到了沈晴旁边。

“你是不是都知道了呀？”小北刚坐下时，看了看那边的两个人，确定了聊天话题和沈晴无关，于是开口小声问道。

小北一直觉得，她和自己是两个孤独的灵魂。她懂聊天时，思虑再三要不要搭话的多虑，她懂一句话说出口，会不会让人讨厌的窘迫，她懂没人理自己时，装作忙碌的心思。

如果两个孤独的灵魂都不能相互理解，那“我们”这个词没有存在的意义。

“嗯。”沈晴反应得很快，也许她也在想这件事吧，也许不说并不代表不知道，也许我们心里都知道，但没人质疑，没人解释，这会不会是有些误会最好的解决方式。

有些事情留给时间，有些事情留给过去，剩下的就要靠自己，拼尽全力。

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