女神怼人之路:
“怎样?你是不是很拽?你才来半个学期,拽什么拽!”
“真的是看不惯某人的行事作风啊,背地里一套一套的。”
“你在说谁?”
“我说你了?你这么激动干嘛?难不成那个人的性格跟你差不多?”
第十三章 回忆转学
小曦洗完头回到了寝室,肩上挂着一条毛巾,不断地搓着头发。
一进门,就看到一位男的检查老师和女寝室管理员在里面,芊芊正站着,手放后背,一脸生无可恋地看向小曦。
她察觉到发生了什么,并没有表现得很奇怪,因为芊芊已经不止一次被抓了。
他们看着小曦走进来,并没有多理会她。小曦慢慢地走到了芊芊的旁边。
她知道,这次如果再犯错误,就不是学校会给她劝退处理,是老师不想让她上学了,因为她给班级实在是扣了很多分。
“这是你的东西?”男老师指了指地上的煮蛋器问道。
芊芊没有说话,手指在后面抓挠着,她也深知,如果这次班主任不给她机会了,她妈妈肯定会打死她的。(她的家境本来很好,结果被父亲败光,父母离异,抚养权交给了母亲,她母亲现在对她态度也是越来越差,可能是压力太大了)
小曦认识了她半个学期,她的家庭情况她都知道。
“打个电话给班主任吧。”女老师提了提芊芊身上的校徽,看了下班级,查找了班主任的电话号码,打了过去。
男老师则四处翻柜子,查看还有什么违禁品。
“喂,你们班……”女老师正在把事情说清楚。
小曦用手肘抖了抖芊芊,嘀咕了一句:“你真的是……”芊芊嘟着嘴,无奈地耸了耸肩。
“这是什么?”男老师没有打开其他柜子,只是随便翻翻看了几眼,最后打开了这个柜子。
“这是谁的?”
“我的”。小曦看了看他手里的卷发棒,柜子里有一罐减脂麦片还有一堆理得整整齐齐的衣服。
“卷发棒和麦片在寝室里是违禁品。”
“不是没在寝室里吃就行?”
“电发棒我收了。”男老师拿出电发棒,然后把自己手机拿了出来。
“你确定你没泡麦片?”一段视频放了出来。
芊芊一脸惊讶地和小曦对看了一眼,然后看了看监控录像。
“这人是你吧?”
小曦只是淡淡地说了句:“嗯,我一会去写张谈话记录。”
看来是那个家伙告的密啊。因为当时只有她一人在寝室整理东西。(她们的寝室里有个人因为嫉妒而不喜欢小曦。)
刚好,班主任走了进来。
“谁带的电器?”芊芊没有说话,嘴唇紧抿。
小曦沉默了。
“她们都不承认是谁带的,但我一进来就看见她在剥蛋吃。”男老师指着芊芊说道。
“我带的。”小曦冷静地说了一句。
芊芊一脸惊讶地看着她,碰了碰她的衣角,小声地说了句:“你干嘛?”
班主任也一脸半信半疑地看着小曦,说道:“这种事可不能乱承认,是要写违纪单的。”
小曦肯定地点了点头,说道:“东西是我让芊芊帮我带回寝室的,不信你们去教室翻监控。”
小曦已经笃定她们不会再翻监控了。
“不是,这……”芊芊还没插话,就被小曦堵了回去:“麦片是我吃的,卷发棒也是我带的,连卷发棒我都带了,煮蛋器有什么不敢带的。”
老师有点信了,无奈地摇摇头说了句:“小曦啊小曦。”
“那既然这样,去写张违纪单吧。”宿管老师看着小曦说道。
“好!”小曦愉快地回答道,便擦擦头发去办公室写违纪单了。
小曦在办公室里还被班主任一顿批评,这都被芊芊偷听到了。
等她写完回来的时候,她的头发也差不多快干了,芊芊一脸要哭要哭的样子看着小曦,眼眶都是红的,肉麻地说了句:“谢谢啊。”
小曦拍了拍她的肩膀,分析了一下:“看样子我们应该是被告了。”
“嗯,应该是她!”芊芊气愤地点点头。
到了晚上,小曦回到寝室,一看到她坐在床边,就开始朝着全寝怼她:“真的是看不惯某人的行事作风啊,背地里一套一套的。”
芊芊瞥了她一眼,应和了一句:“就是。”
“你们在说谁?”她猛地敲了一下床站站起来,指着她们俩说道。
小曦怼道:“我说你了?你这么激动干嘛?难不成你就是这种人?”
芊芊比了个“赞”的手势。
“你这个样子还不是对我说的?”她气冲冲地说道。
“那我就对你说怎么了?”小曦一脸冷漠地看着她,这是她有史以来第一次发这么大的火。
“给你面子你不要。”
室友们都劝小曦别气。
“我吃麦片那天刚好你在寝室,你有什么不在场证明?”
“就算有,老师搜查直奔我的柜子找到卷发棒?芊芊带了煮蛋器你肯定在什么时候看到了吧,偷偷告诉今日值班老师让他多留意?这些都是你做的吧,还不止这些吧!我英语试卷丢了,作业本被撕一页……是不是都与你有关?”
她还想顶撞回去:“我才没有……”
结果被小曦冷冷嘲笑了一句:“哼,还不承认?”
“我就是看你不舒服,我就想让你写张违纪单怎么了?”她已经暴露出来了。
“你终于承认了。”小曦冷嘲道,“这样做有意思?”
她有点激动地说:“怎么没意思了,能让堂堂大美女写张违纪单,也是一件快乐的事。对!这些都是我做的,你想怎么样?”
“……”
“算了算了。”芊芊轻轻地摇了摇小曦的手臂。
“好了好了,都别吵了。”室友紧接着也开始缓解矛盾。
她的最后一句话彻底惹火了小曦,小曦放下芊芊的手,霸气地说道:“怎样?你是不是很拽?你才来半个学期,拽什么拽!”
她们吵的不可开交,引来了其他寝室的围观,更使老师注意到了情况。
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