我变，儿女也都开始变

一天早上，我照例送女儿去上学。女儿突然对我说：“爸爸，《中国国家地理》真的挺不错的。”

“哦？为什么？”我来了兴趣。

“你知道中国最大的佛是什么吗？你知道它的来历吗……”

“我觉得应该是四川的乐山大佛。我最早见到的就是爷爷出差时拍的一张照片。爷爷就站在大佛的一个脚趾头前面。你想想，一个脚趾头就那么大，整个佛得有多高，多大？再具体的我就不知道了。”

接下来，女儿就如数家珍般向我介绍起来……当女儿提到唐朝的佛一般都大气磅礴，宋朝的佛大多小巧温婉时，我突然问了女儿一个问题。

“闺女，你知道这是为什么吗？”

女儿停了下来，想了想。

“不知道。”

“爸爸觉得应该与两个朝代当时的综合国力与国情有关。爸爸认为唐朝应该是中国历史上最繁荣、最强盛的朝代。政治、经济、军事、文化、外交等等方面都十分繁荣开放，堪称鼎峰。这些都对当时的各个领域产生了积极的影响，包括咱们说的宗教文化。

所以，唐朝的佛像大气磅礴。宋朝则几乎与外患相始终，无论君臣，还是平民都是枕不安席，所以当时更多的是忧国忧民的婉约派词人。受到这种大环境及文化的影响，其佛像才会小巧温婉吧。爸爸是这样思考和联系的，虽然不知道对错，但我觉得有一定道理。

还记得爸爸跟你说过的，爷爷推荐爸爸小时候看《天文知识》吗？和爸爸推荐你看《中国国家地理》是一个道理：它们能够开阔你的眼界，开拓你的思维，丰富你的想象。最通俗的解释就是，别人看到三米远时，你或许看到的是三十米远！”

地理只是一个开端，以后一定会有历史、天文、哲学……

女儿已经有了可喜的变化。

我的儿子呢？儿子还小，各种道理于他而言只是似懂非懂。但我还是要坚持讲，而且要不厌其烦地反复讲。更重要的是，我必须用实际行动示范给儿子。

当儿子又一次说到“讨厌的爸爸”时，我没有再训斥他，而是蹲了下来，轻轻地抱起他，放在我的膝盖上，很温柔地对儿子说：“堂堂，爸爸知道堂堂总是说“讨厌的……”是在学习爸爸、妈妈或者是姐姐。因为我们就经常这样说堂堂，甚至还经常用这个来和你开玩笑，对不对？但是，爸爸说这是一个特别不好的词。爸爸向你保证，从今天开始，爸爸、妈妈还有姐姐都不再说这个词了。堂堂也答应爸爸以后也不再说这个词了，好吗？”

儿子略加思索后说：“那好吧！”

但是我清楚地知道，儿子只是一时情势所迫而给出的一个无奈的回答。或许他根本不知道自己这个回答意味着什么，他也根本就不知道讨厌这个词到底好还是不好。尽管如此，我并没有继续纠缠下去，因为我只需要用行动去证明我们不再说这个词就可以了。

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