第15章因爱生慈

欲得众人信，先付一真心。

因爱故生慈，师生齐助贫。

时间过得很快，很快到了下学期，秦正以为会继续教初一（3）班的语文，但是没有想到初二（2）班的班主任升职了，不再担任班主任了，所以陈华校长直接任命秦正去做初二（2）班的班主任兼任该班语文老师。

初二（2）班的学生也有挺多顽皮的。由于上学年龄晚，有的学生是9岁到10岁才读学前班的，所以很多学生已经长得牛高马大，对这些学生，打不得骂不得。除了男生顽皮，有的女生也是小混混。秦正从《孙子兵法》里的“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也”得到启发：要管理好学生，就要先取得学生信任感，得跟学生打成一片。

秦正继续用学生当小老师的方法，效果非常好，学生的兴趣提高了，对老师印象好了，就自然听话了。而且初二（2）班的学生整体素质很好，有的提点一下就进步神速，其中有一位天资聪颖的学生叫张世宏。张世宏记忆力好，领悟能力非常强，能做到教学相长，他讲课时学生能学到知识，老师也能得到启发。

《论语》里说“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，秦正当时认为道是方法、方向和力量，德是给予和高尚的品德。管理一个国家，一个组织，一个政党，一个集团，一个班级，都应该用道德来治理。秦正在管理学生的时候，运用了《水浒传》里宋江被称为“及时雨”的方法，舍得用自己的钱为学生服务。比如学生在校住宿因为有蚊子，秦正自掏腰包给学生买驱蚊药。秦正家里的书，都任由学生自由免费借阅，有很多书都没有被还回来。

另外，学生交的班会费，秦正都是让学生自己管理，做到公平公正，不贪学生的便宜。这些与众不同的行为，得到学生的尊重和敬佩。年轻人喜欢一个人就是喜欢去模仿他，所以很多学生都喜欢模仿秦正板书的字体。

有一次学校要求班主任下乡去做家访，秦正去了几位学生家里，其中有一位学生叫木建设。木建设家庭困难，他父母说交学费压力很大，主要是务农，收入微薄，家里还有两位小孩读书。秦正听了木建设父母的话，心情很沉重，把这件事记在了心里，计划做些事情可以帮助到有困难的学生。

在周一班会上，秦正说：“我们班里有些同学，家里很穷，很困难，不如我们班搞一个互助会，可以帮助班里有困难的同学，或者有余力了再帮助社会上有困难的人？”班里的学生们都说：“好啊，非常支持。”秦正说：“大家想个名字吧。”最后一致决定用“爱心会”这个名字。然后经过全班学生决定选出程雄才和张世宏分别记账和管钱。

秦正拿出200元，说：“我这次捐200元，以后每个月捐50到200元不等。”秦正说到做到，几乎每个月都从微薄的1000多元工资里拿出200元捐到爱心会。一直捐了五六年，直到这班同学都找到自己的出路才停止捐到爱心会了，其他学生也停止了捐款。

后来也有其他班的学生，包括初一（3）班陈明业他们也加入了爱心会。加入爱心会的学生把自己的零花钱捐出来，除了帮助班里有困难同学，每逢社会或者学校有号召捐款，爱心会的钱会匿名捐到各地需要的人手中。由于陈明业热衷于从事团体活动，所以后面爱心会的钱一般由他负责管理和捐出。

时间过得很快，不知不觉到了五月，有一位初一（3）班的学生突然问秦正：“老师，你什么时候生日？”秦正还没有反应过来就脱口而出：“5月12日。”这位学生也没有说什么就走了，秦正有点莫名其妙。

后来到了5月12日下了晚自习后，初一（3）班的陈明业过来找秦正，笑着说：“老师，我们有学生有点事情找你，想请教你。”秦正说：“好啊。”秦正虽然不再教他们班的语文，但是师生关系还是非常好的。

秦正走到初一（3）班教室，看到教室没有亮灯，窗帘布都拉起来了，借助旁边教室的灯光，还是能看到学生的，于是直接走了进去。突然全班学生一起说：“秦老师，生日快乐！”然后灯突然就亮了，一个大大的蛋糕也出现在秦正面前，还有一张张的笑脸。陈明业笑着说：“全班同学到齐，包括已经退学的学生都到齐了。”

秦正开心地笑道：“谢谢同学们，大家有心了，我非常感动！连我自己都忘记今天过生日了。大家把蛋糕分了吃吧。”学生们纷纷说：“老师，不用给我们吃了。我们是买来给你庆祝生日的，分给其他老师吧。”秦正只得说：“那好吧，谢谢大家的一片心意。陈明业你帮忙把蛋糕分给在学校的领导和老师吧。”陈明业叫上几位同学一起帮忙去分蛋糕。

生日蛋糕的事情，引起了老师和学生的轰动，其中教导主任一边吃一边感叹地说：“教了这么多年书，还是沾秦正老师的光，才吃到学生的蛋糕。”还有其他老师附和说：“是啊，师生关系做得这么好，不是一般人都能做到的。”

秦正休病假回归学校后，因为启用学生当小老师的教学方式，自己就不再那么劳心劳力了，所以牛皮癣还在可控的范围内。为了避免大爆发，聚餐的时候，也不敢拼酒了。

课堂上，秦正自己布置的作业，就自己批改。如果是小老师布置的作业，就留给小老师批改。这样极大地提高了学生积极学习的态度，也增强了学习能力。

为了提高学生写作的能力，要求学生每周都要写一篇作文，目的是为了培养学生敢想敢写的能力。秦正心里认为：“提高写作能力关键还是要多写，通过写作运用自己的知识，做到熟能生巧。如果学生一个月只写一篇作文，就算老师精心批改，但是学生的写作能力很难迅速提高。提高的方法就是让学生多写、敢写。”

秦正跟班里的学生说：“凡事预则立，不预则废。成绩好的，有能力又有时间就要超前学。”张世宏问：“什么是超前学？”

秦正说：“简单的超前学，是预习明天或者近期的课程。另一种超前学的方法是指有想法，想考重点高中的同学，现在初二就要开始学习初三的课程，并且当做真正在学习，要做习题、测试。现在把后面课程学完了，到了初三，就可以轻松自如面对各种问题。对于超前学遇到不懂的或者难搞的问题，在初三就可以有很多时间去解决了。这样做好准备，升高考试就可以稳操胜券。”

秦正又说：“工欲善其事必先利其器。基础比较差，成绩一般的同学，就要做到熟能生巧，把基础打好，以免到时候顾此失彼。有句老话说，根基不厚地动山摇。当然了，就算现在成绩一般，但想考上好高中的同学也可以提早了解一下未来要学的课程。这就是《孙子兵法》说的，知己知彼百战不殆。”

真正能做到超前学的学生很少，张世宏却不止做到了，还开始博览群书，比如看《毛选》、《孙子兵法》、四大名著等书籍。

由于张世宏的出现，秦正想起了高中天资聪颖的好友王瑞林，于是写了一封信给在魔都读研究生的王瑞林，问他怎么培养张世宏这样的天才学生。

王瑞林回信说了很多，但关键说到一句话：“天才的学生很多，关键是在学习态度上要始终如一。”秦正把信拿给张世宏看，当时还在班上说：“我这个同学非常聪明，以后肯定能有所作为，如果有机会肯定能考入体制内，他绝非池中之物。”后来聚会的时候秦正也跟大学好友，也跟老师们说了这件事情。

秦正买一套《雍正王朝》的书送给王瑞林，并写信说：“上面可能在招人，这是一次机会。”这个消息是秦正根据自己博览群书，以及看社会新出版的书籍、看报纸推断出来的。

王瑞林善于听取别人的意见，并没有因为秦正智商情商不如他就看不起他，只要对他好的建议就听取。他善于观察别人的长处，他知道秦正的特长是善于分辨时事和借鉴历史。

王瑞林马上去了解这件事的真实性，当了解到事情属实就马上做了准备，抓住了机会考入体制。最终确定成功录取他的那天，他在深夜打电话跟秦正分享这个喜悦的消息。

电话里王瑞林说：“谢谢你的信任和支持。”

秦正笑道：“我相信你可以的，你有这个能力。智商、情商高的人做事容易成功。”

由于这件事情料事如神，让秦正在熟悉的学生、同事和朋友间非常受崇拜。后来有一位老师唐言要到京城办事，还特意问秦正要王瑞林的电话号码。

王瑞林接到电话，听唐言说是秦正的同事，亲自去见了唐言，并请他吃饭。

唐言老师回来之后在老师中宣扬了一番这件事情，他特别佩服秦正之前的预见，还说了王瑞林所在部门非常好。

这件事直接证明了秦正之前所言非虚。

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