在消失的古街寻人千百度3

没等想怎么一回事。

沈老师：点完名字了，小朋友们手拉着手排好队去做操吧。

沈老师拍拍手，小朋友们从座位上起来，慢慢走到外面，时与牵着圆圆的手走出了教室，排起了队。

伴随着出操的声音走到了教室前面的小广场，熙熙攘攘的声音拉开了一天的帷幕，虽然排着队，但是一会儿东扭扭西碰碰。时与站在队里看着前面歪掉的队伍和系统聊天。

【真拿小孩子没办法，排队还要和其他小朋友动一动，戳一戳。】

【主人，这是小孩子的天性啦，不能用大人的想法去思考，你现在是小孩子，要用小孩子的想法。】

【好吧，那我也想和别的小朋友玩】

刚想呕吼一下，动动她现在小小的body，旁边就传来高跟鞋的声音。

王老师：前面的小朋友乱动什么，先好好排队，看看队伍歪成什么样了。

说完，前面的小朋友把手伸神齐，慢慢对整了队伍，而这个老师刚好站在囡囡前边。

看着沈老师慢慢走过来，时与竖起小耳朵听两位老师的对话。

眼前这位老师皱眉盯着前面歪歪的队伍。

王老师：沈老师，今天班里情况怎么样？

沈老师：王老师，点完名了，所有小朋友都到齐了。

王老师：嗯，好的，我去后面监操。

【系统，王老师是我刚才画面里看到的那个老师，所以说一个班标配是两个老师。囡囡不才，编了个对联。上联：分工明确红白脸，下联：管理小孩需多练】

【主人，横批去哪了】

【被王老师吓跑了。 逗你玩的，横批： 幼儿园标配】

系统听到这 ，感慨道它一个小小的系统终究是承担下半吊子文学造诣宿主的摧残和冷笑话，而且一点都不搞笑。接着又听到它的宿主提到

【当这个老师走到小朋友周围的时候，氛围就变了，大家都很怕她，我感觉到囡囡有点排斥这个老师。】

【为什么】

【没有为什么，小孩子的直觉很准，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。】

嘀，接收画面。

教室里哈哈哈哈嘻嘻嘻呵呵呵，不同笑声和说话声交叉着，热闹的像六七点的菜市场，沈老师和王老师还坐在里面的教室办公室里，商讨着后天的开放活动。

王老师：沈老师啊，开放活动要提前跟小孩子的家长群里发消息联系好。

沈老师：嗯嗯，外面那些小孩有点吵过头了，吵得脑仁都有点疼。”

还在设计活动流程的沈老师低着头边整理边跟回应王老师

王老师：小孩子就是欺软怕硬，他们知道你管不了他们，他们就要爬到你头上去撒野了，外面还有阿姨看着结果还是这么吵。

王老师：外面的小朋友太吵了，安静一点

喊了一声后，安静一下会儿，不知道哪个小朋友开始讲话，一个两个三个，一下子又回到了之前的热闹。

王老师：我出去看看。

王老师踩着高跟鞋走出办公室，靠在门口看着教室里小朋友。

教室里的空气都像忽然打了镇定剂，小朋友们预感情况不对，忽然安静下来，左右看看，就看到了教室里站在墙边的王老师，一个个都焉了，老老实实的坐在那，像老鼠见了猫。

这种情形也在小朋友们成长中多次出现，成了班里的未解之谜，因为有时候没有老师，教室里忽然安静，小朋友们习惯性的疑神疑鬼。王老师也成了班里的中央集权统治者，严厉的管理着班里的秩序。

【探索古街的秘密完成20/100。】

【所以囡囡会害怕去跟老师说事情，不仅因为那两个凶凶的家长还有一部分原因是因为王老师是嘛】

已经坐回教室位子上的时与跟系统聊起来，而耳边也像画面里那样传来嘈杂的声音，而正在和系统聊天的时与已经习惯自动屏蔽这些杂音。

【这可能和囡囡的愿望有关，囡囡的愿望是否是跟老师讲自己看见了画面，帮圆圆去跟齐鲁的父母解释】

【主人，没有反应提示声，你要不再想想】

【一个小孩子对于这件事的心愿是什么，琢磨不透，但是老师是家长之外陪在小孩时间最多的人吧，对小孩的影响很大，我不清楚。】

【主人，我也不清楚，毕竟有很多因素的，还有一种可能囡囡的心愿可能跟老师有关】

时与摸摸自己的脑袋，幸好自己是小孩，头发不会掉。

回过神，发现教室里很安静，她往门口一瞅，熟悉的人，王老师站那能不安静嘛，习惯了。

王老师看到囡囡看她，刚才就看见这个小孩乖乖坐在位子上没有跟别人聊天，囡囡一直很文静很乖，她越看越喜欢，旁边那个圆圆，就是太皮了跟个男孩子似的，让人操心。谁不喜欢乖乖的听话的小孩。

时间差不多了，

王老师：小朋友们做做好，今天我们要做一套卷子。

安静的小朋友们，有有点叽叽喳喳，什么是试卷，我还小不认识字呢，为什么我们要做

王老师：安静！我看看哪个小朋友没有乖乖听老师的话，等会儿做题的时候我会讲题目，你们在认为对的打勾。

拿到卷子，班里几个顽皮的小朋友，从椅子上站了一起来，说“好难啊～好难啊～”

王老师刚想训斥就听到 奶声奶气的回应

李时与：叫你爸爸我干嘛。

班里安静了一下，没过几秒小朋友们反应过来都笑了，就连王老师都有点没忍住笑了。

囡囡的大名叫郝囡，这个小丫头片子太好玩了，这次扰乱秩序的事就算了。

王老师：安静了小朋友们，我开始报题目。

【我感觉王老师是喜欢囡囡的】

【为什么】

【刚才我没忍住回应了那个男生，老师没说我。】

看着题目，这次的试卷目的应该是测智商，但是这题出的就很搞笑

如图，以下哪个人高

小明站在坐着轮椅的叔叔旁，如果是按照图来说是小明高，但是叔叔坐在轮椅上应该是出了事故，他的腿也不知道能不能好，如果叔叔站起来的话当然是叔叔高了。哎，出题就不精准，能不能搞点阳间的题，也不知道做这试卷的意义在于什么。

王老师：囡囡为什么不做了

王老师不知道什么时候站到囡囡旁边，观察了一会儿，囡囡做题很快而且除了没做的题好像都是全对。

【做不做管你什么事，略略略】

李时与：王老师，这题出的有问题。 这个叔叔坐在轮椅上，又没有人知道他能不能站起来，小朋友站着比这个男的高，这问题问谁高，怎么弄。

听完囡囡的疑惑，王老师问囡囡

王老师：如果问站起来谁更高

李时与： 当然是这个叔叔了。

嗯，可能是这道题出的有问题，囡囡很聪明，她更喜欢这个小孩了。

“王老师，王老师，你过来一下。”

齐鲁的声音响起。

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