球

教案

教师年级幼儿园大班期次

课程特色数学讲次第九讲名称《10的分解组成》

教学目标:

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、通过数组成的递增、激昂递减规律和互相交换的规律感知10的分解组成的。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣

教学重难点:

重点:感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法

难点:根据凑十歌记忆10以内数的分解和组成规律，并进行口算。

教学流程及授课提纲

一、复习旧知识

师:上节课我们学习了9的分解和组成，大家还记得怎么分吗?

生:9可以分成1和8，还可以分成8和1@小悦老师吖

9可以分成2和7.9还可以分成7和2From 小红书

9可以分成3和6.9可以分成6和3

师:来!一起玩个游戏检验一下大家是不是真的会了!《碰球》--老师给每

个人发1~8的数字卡片，我会说“我拿3球碰几球”你要迅速在你的桌子上找到

对应的数字卡片并且举起来告诉我“你拿3球碰6球”

游戏结束后，全体幼儿跟读再次熟记

二、学习新知识

师:非常好，那我们用找出来的小秘密说一说10应该怎么分解呢?

应该分出几组?最小的数字是多少?最大的数字是多少?

学生跟读识记

教师继续根据ppt提问练习:

那这10只小螃蟹还有其他分法吗?

生:一队2只

师:那另外一队呢?我们一起来数一数还剩多少只小螃蟹?

生:1、2、3、4、5、6、7，8，八只螃蟹

师:真棒，所以我们把10分成了几和几呀?

生:2和8

师:总数是最大的数，那总数是多少呢?

生:10

师:左边的部分数是多少?@小悦老师吖

生:2From 小红书

师:右边的部分数是多少?

生:8

师:那我们可以列示，左边的部分数加上右边的部分数等于总数，列示为?

生:2+8=10

师:交换左边的部分数和右边的部分数得到的结果是什么?

生:8+2=10

师:那应该怎么列减法式?

生:10-2=810-8=2

师:所以我们说“10可以分成2和8”或者“2和8可以组成10

学生跟读识记

Gi

同样方法分成3和74和65和5.

教师引导(ppt放映):大家伸出小手，我们一起来做“手指操”

学生举双手

教师引导:真棒，好我们开始用手指比数字，1、2、3、…10，我们有几个

手指头呢?

生:10个

(学生跟随老师做手指操)

师:当我伸出1个

手指头的时候，有几个手指头是收起来的?

生:9个师:

师:当我伸出2个手指头的时候，有几个手指头是收起来的?

生:8个@小悦老师吖

..….rom小红书

师:当我伸出9个手指头的时候，有几个手指头是收起来的?

生:1个

师:那我们一起来学习一下《凑十歌》

教师播放《凑十歌》

9凑1，8凑2;7凑3来，6凑4，55相凑就得10。

学生跟读识记，两遍。

教师提问:谁记住了呀，为大家背一遍?

学生举手回答，答对给予奖励

教师引导:小火车开起来，大家看看这个火车的车厢是不是有空座呀?

大家一起来给他填上数字…

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