229考前压题

————苏玖玖回忆中————

苏玖玖你喊我出来也挺意外的

苏玖玖看着吴明烆手里的书和笔记本

苏玖玖你...别是想让我给你复习吧

吴明烆：(噘嘴)我之前听你是北大的，所以我才想着约你出来，能不能帮我复习一下，我背题是真的不行

苏玖玖可以是可以，但是你为什么要约我来饭堂啊？你一般在饭堂复习？

吴明烆：(摇头)不是啊，我不知道该约你去啥地方比较好，就我这个人肯定不会出现在图书馆的

吴明烆：如果约你去教室或者是操场，给其他人看到我怕又传出不好的绯闻出来，所以...

苏玖玖所以，你约我来饭堂(噗嗤)

吴明烆：笑什么，那的确别的地方约你也不好啊，所以你跟刘泽坤到底怎么样了？你们俩要是没啥事的话，待会我喊上马东、刘泽坤一起去教室复习呗

苏玖玖没有回答吴明烆的问题，只是点了点头

苏玖玖嗯，那我带上文淇和冰冰吧，整好我们也需要复习复习

吴明烆：行，那我先回宿舍喊他们俩

吴明烆：你们女生可以先去教室的

苏玖玖(点头)嗯，知道了

转成：503教室

苏玖玖和文淇等人前脚刚到，刘泽坤等人后脚就到了

刘泽坤：这么早

刘泽坤：吃饭了吗

苏玖玖刚吃过了

冰冰看着教室的桌椅问道

科班生骆冰冰：我们怎么坐啊

苏玖玖围成一个圈吧，面对面复习可以更好的监督彼此

科班生骆冰冰：行

苏玖玖搬一下桌子吧

苏玖玖刚想搬起一张椅子，就被刘泽坤抓住了手

刘泽坤：我来吧

刘泽坤一伸手刚好圈住了苏玖玖，苏玖玖脸一红缩回了手，点了点头

弄好桌椅以后，大家也很识趣，刘泽坤左手空了一个位置出来，其他人也不入桌，苏玖玖只好坐到了刘泽坤的左侧，苏玖玖的左侧则是文淇然后冰冰等人

大家入座了以后，吴明烆翻开了空白的书本，坐在吴明烆旁边的骆冰冰意外地看到了吴明烆的书内容

科班生骆冰冰：你这书这么干净呢

吴明烆：啊这个...

吴明烆：我平时上课也不听的，所以就...

科班生文淇：那你这是临时抱佛脚啊

吴明烆：不止是我，马东和刘泽坤平时上课也是不听课的

马东：臭小子，你说归说，又把我们俩拉下水

刘泽坤看着马东和吴明烆侧身跟苏玖玖说道

刘泽坤：我们仨之前一直都是浑浑噩噩的，得过且过的那种

刘泽坤：但，那件事以后我发现我不能这样了

刘泽坤：所以，我这次月考，我想改变自己

马东：嗯，刘泽坤当初有这种想法的时候，我和吴明烆还以为他伤心过度，脑子不好了

吴明烆：所以，苏玖玖...

苏玖玖嗯？

吴明烆：我们仨一晚上可以...

苏玖玖这么跟你们说吧

苏玖玖临时抱佛脚这种行为其实是不可取的，别人学习了以后去复习都不一定能过，更别说临时抱佛脚了

吴明烆：啊！那怎么办啊，就真的一点办法都没有了嘛

苏玖玖办法还是有的，不过就是有点冒险

吴明烆：怎么说

苏玖玖这个本子上的是历年真题，容易出现的和常考的，重点难点我都列出来了，你们仨先看看

苏玖玖最好就是边看边背，待会我会抽背，背的出来没奖励，背不出来，微信就删一个暧昧女生

刘泽坤：我没有别的暧昧女生了(看着苏玖玖)

看刘泽坤真诚的眼神，苏玖玖一时间也不知道该怎么回答好了，好在一旁的文淇反应也够迅速

科班生文淇：那就请我们吃饭

科班生文淇：这个你应该可以吧

刘泽坤：(点头)这个可以

吴明烆：我也请吃饭可不可以，我不舍得删...

科班生文淇：那你就努力背书啊

科班生文淇：背书你就可以不用删了

吴明烆：啊，我这个脑子我怕记不住啊

科班生文淇：记不住只能删了

科班生文淇：这样子你才能记得住知识

吴明烆：那你们呢，你们不背嘛，你们也要赌点什么才可以吧

科班生骆冰冰：吴明烆

吴明烆：咋了

科班生骆冰冰：你好像有点脑子不好使

吴明烆：为什么这么说

科班生骆冰冰：文淇和苏玖玖是我们班班上成绩最好的两个了，而且苏玖玖还是行走的电脑，你还问人家背不背书？人家怕不是一大早就把整本书背下来了

吴明烆：(思考)嗯，是我大意了

吴明烆：那，马东...

马东：我早就没暧昧对象了

吴明烆：你怎么也...

吴明烆才想起马东之前说喜欢苏玖玖，就是没想到马东竟然也做出了行动

科班生骆冰冰：那马东赌什么呢

马东：刘泽坤请你们吃饭的话

马东：我请你们喝奶茶吧

科班生骆冰冰：嗯...一两杯还行，可是这奶茶不能天天喝吧

马东：那你们说，让我赌什么

科班生骆冰冰：没想好，要不然先欠着，等到时候想起了再算

马东：也可以

苏玖玖那你们先看看吧

当刘泽坤等人正要看真题的时候，教室门被敲响了

咚咚咚——

陈雨：学习呢？

陈雨：吴明烆不像你啊，竟然来学习了

吴明烆：行了行了少打趣我了，你怎么也在五楼？你也来学习啊？还是来...

陈雨：来约会的，刚刚路过的时候看到这件教室里的人好像你，又退回来看，结果真的是你

吴明烆：约会，行啊你，上次那个女...

马东：(打断)你小子要聊出去聊

马东：别打扰我们学习

吴明烆：(摆手)不聊了不聊了，回去再跟你聊

陈雨：嗯，行，你们慢慢学习哦

转场：学习二十分钟后

吴明烆：“美学的发展史可以折射文艺心理学发展史,反过来说文艺心理学史也是美学史,因为文艺心理学始终只是美学的一个部分”

骆冰冰看到吴明烆偷偷嘀咕着

科班生骆冰冰：你嘀嘀咕咕啥呢

吴明烆：这个美学发展史也太多了吧

科班生骆冰冰：你不需要记这么多

科班生骆冰冰：把中国的记下来就可以

科班生骆冰冰：你把这一段“所以中国美学思想20世纪初直至20、30年代的美学研究自然把审美主体和审美心理的研究作为重点。一些有影响的美学家和美学著作,甚至把审美主体或审美心理研究作为建构自己美学理论体系的核心。如20世纪20年代出版的范寿康的《美学概论》和陈望道的《美学概论》,几乎都是以里普斯的‘移情说’作为主要的理论出发点的。而吕成的《美学概论》和《美学浅说》不仅分别介绍了里普斯的‘移情’说和莫伊曼的‘美的态度’说,而且也是以研究美感经验为核心的。”记下来就可以了

吴明烆：这么多，老天啊

科班生骆冰冰：这还叫多啊？

科班生骆冰冰：你是没有背后面的，后面的更多呢

吴明烆：我有点背不下去了

苏玖玖怎么了呢

苏玖玖不是还是你自己私信我，说要好好复习来着

苏玖玖这么快就坚持不下去了？都还没有开始抽背呢

吴明烆：嗯...

苏玖玖你看他俩不也是这么背嘛，你有啥做不到的？别人都能做的到，你又不是智商不行

吴明烆：嗯...

马东：你实在不想背就回去

马东：回宿舍打游戏去

马东：(看着苏玖玖)你别理他，他就是这样子的，三分钟热度

吴明烆：马东，要不然你骂我一下吧

马东：没空，我要背书呢

马东：你要真想学习就埋头苦读，没有人会一直督促你的，书是自己读的，又不是读给别人看的

不知道是不是马东的话让吴明烆受到了启发似的，吴明烆埋头苦读着

苏玖玖这一段，我觉得应该会考

科班生文淇：哪里

苏玖玖这一段“《文艺心理学》不仅是我国第一部文艺心理学的专著,而且也代表了当时我国文艺心理研究的最高水平,建立了我国第一个以美感经验分析为核心的心理学美学体系”

苏玖玖还有就是这里的

苏玖玖应该是会出对应的书名和作者

苏玖玖其中较有代表性的有金开诚的《文艺心理学论稿》、鲁枢元的《创作心理研究》、滕守尧的《审美心理描述》、彭立勋的《美感心理研究》、《审美经验论》、陆一帆的《文艺心理学》、劳承万的《审美中介论》、钱谷融、鲁枢元主编的《文艺心理学教程》、潘智彪的《喜剧心理学》等

科班生文淇：(点头)嗯，我也觉得会出

科班生骆冰冰：不过还要注意的是，以上这些是20世纪80年代

科班生骆冰冰：到了20世纪90年代，又出版了童庆炳的《艺术创作与审美心理》、胡山林的《文艺欣赏心理学》、周宪的《走向创造的世界———艺术创造力的心理学探索》、邱明正的《审美心理学》、童庆炳主编的《现代心理美学》、周冠生主编的《新编文艺心理学》等一批有创新的文艺心理学或审美心理学专著

科班生骆冰冰：20世纪后20年出版的这些文艺心理研究著作既推动了美学的发展,也促进了文艺心理学的逐步独立和发展,但是也给21世纪文艺心理学的的学科建设留下许多问题,主要是学科名称、研究对象、学科体系问题,当然也包括研究方法问题

苏玖玖以康德、叔本华、尼采等为代表的德国哲学、克罗齐的直觉美学和里普斯的“移情”说、布洛“心理距离”说、佛洛伊德的升华学说等为代表的近代心理学美学,使美学一开始便带有强烈的心理学色彩

苏玖玖这一段应该也会出

科班生骆冰冰：吴明烆，我问你

吴明烆：嗯？

科班生骆冰冰：什么是文艺心理学

吴明烆：这个！这个！我刚刚还看过的！

吴明烆：但是，我...

科班生骆冰冰：你...

吴明烆：我没背

科班生骆冰冰：哈哈哈哈抓到了，删好友删好友

吴明烆：呜呜呜【微信好友-1】

苏玖玖你们俩有知道的嘛

苏玖玖看着马东和刘泽坤

刘泽坤：文艺心理学是研究文学艺术的创作过程、欣赏者的感受、理解艺术作品等的心理活动，及其规律性的心理学分支

苏玖玖嗯...

刘泽坤：不对吗？

苏玖玖对，而且是全对

吴明烆：哇，刘泽坤你这么厉害的嘛

刘泽坤：我都说了我想认真学习了，我绝对不是嘴巴说说而已(眼神又看向苏玖玖)

刘泽坤：而且，我还知道文艺心理学的主要研究文艺家如何经过对现实生活的观察、体验和分析，积累、提炼素材；在感知、记忆的基础上进行创造性想象的过程；研究情感、抽象思维与想象活动的关系；研究文艺家的兴趣、爱好、能力、性格、气质等特点及其对创作的影响；研究人们在欣赏文艺作品的过程中，怎样感受和理解作品，引起情感共鸣；研究如何通过文艺作品、艺术活动去丰富和提高人们的精神生活，鼓舞人们的意志和热情；研究如何培养青少年的文艺兴趣和欣赏、创作能力，如何提高青少年的审美和创造美的能力等等

刘泽坤看着苏玖玖看自己的眼神里多了一丝欣赏，内心别提多开心了，自己这么些天早起上课，也总算有了些回报

苏玖玖你们看完文艺心理还要去看看那个美学十五讲、艺术学原理、管理与艺术、西方艺术教育史

吴明烆：这么多？！(震惊)

苏玖玖我的建议是，重点放在前三本上

苏玖玖问你们，亚里士多德如何阐述“模仿说”理论的

马东：我刚刚好像看到了

马东：我想想

马东：模仿什么介质不同，什么模仿对象不同

科班生骆冰冰：(噗嗤)是他首先设定模仿是人类与生俱来的本性，人类通过模仿自然和社会的活动获得快感，因而也就产生了艺术。由于模仿所使用的介质不同，所模仿的对象不同，所使用的方式不同而产生了美术、史诗、戏剧等艺术门类

马东：嗯，对对对，是这个

科班生骆冰冰：奶茶预定咯

马东：(挠头)没问题

苏玖玖再来

苏玖玖艺术发生可以从哪些方面来观察

吴明烆：这个我刚刚看了

吴明烆：原始艺术是原始信仰的外化

吴明烆：原始艺术是实用功利的产物

吴明烆：原始艺术的形式和美感经历了长期的历史演化

苏玖玖嗯(点头)

苏玖玖不错不错，进步了啊，吴明烆

吴明烆：嘿嘿(挠头)

苏玖玖接着来

苏玖玖艺术发展根本动力是人类的生产劳动实践体现在哪些方面

刘泽坤：生产劳动实践为艺术发展创造了基础

刘泽坤：生产劳动实践水平内在地决定着艺术发展的阶段

刘泽坤：与生产劳动实践相适应的经济基础制约和影响着艺术发展

苏玖玖很棒

苏玖玖你们俩也跟着回答一下呗

科班生骆冰冰：ok

科班生文淇：ok

苏玖玖艺术与社会物质基础之间的关系是什么

科班生文淇：总的来说，任何形态的艺术，都是受制于一定社会物质基础，与此同时，文艺又反作用物质基础，具有相对的独立性，因此，艺术与社会物质基础之间存在着双向的、交互作用的辩证关系

苏玖玖什么是艺术发展的继承性

科班生骆冰冰：是指前代艺术总是给后代艺术以明显的或潜在的巨大影响；后代的艺术又总是要在前代艺术的基础上发展

苏玖玖艺术发展具有继承性是由哪些方而决定的

科班生文淇：嘶这个...

科班生文淇：你们知道吗

科班生骆冰冰：(摇头)我好像没有背

苏玖玖这个是公术发展赖以存在的礼会物质生活具有连续性，艺术自身的发展共有承续性

苏玖玖下一题

苏玖玖艺术催承的对象你在于哪些方而

刘泽坤：对本民族艺术传统的传承

刘泽坤：艺术继承的对象还有其他民族和文化的艺术成果

苏玖玖继承的内容主要是哪些

刘泽坤：从表现方法上看，首先包括诸如创作技巧、创作手段、创作题材等内容

刘泽坤：从审美观念看，人类的审美观念和审美理想具有承续性

刘泽坤：从艺术文化看，艺术文化传统中的非物质性方面是继承的重点

苏玖玖不错嘛

吴明烆：刘泽坤，你是不是背着我们偷偷背书了，你也开始内卷了啊

刘泽坤：没有，就是上课认真了而已

苏玖玖来，下一题

苏玖玖艺术必须创新的原因是什么

马东：创新是由艺术的内容所决定的

马东：创新是由艺术的性质所决定的

马东：创新是由艺术创作主题的独特性所决定的

马东：创新是由欣赏者的审美需求所决定的

苏玖玖艺术创新体现在内容和形式哪些方面

刘泽坤：从内容上看，每一个时代都有这个时代特定的新问题、新现象，艺术家应该敏锐地发现属于他自己时代的独特的审美认识和时代精神，并通过自己的作品展现出来。从形式上看，一代人有一代人的艺术表现方式，复制过去就意味着消灭自己

苏玖玖艺术的商品性体现在哪里

科班生骆冰冰：艺术作为当代社会生产形式之一，其本身带有商品属性。

科班生骆冰冰：当代艺术作为普遍性消费对象存在，促使艺术的审美泛化的趋势越发显著

科班生骆冰冰：当代艺术经济的繁荣和大众文化的勃兴，使艺术素养培育成为艺术发展的关键要素。

苏玖玖现代传媒与艺术发展的关系是什么

吴明烆：现代传媒的高速发展打破传统的思维定式，促使人们从重新思考传媒与社会、与文化、与艺术的关系

吴明烆：现代传媒在很大程度上改变了艺术的生态

吴明烆：当代跨媒介交融环境使艺术展现出先前时代所不具备的新表征

骆冰冰看着桌子底下亮亮的，又看向了吴明烆

科班生骆冰冰：吴明烆，不要作弊啊

科班生骆冰冰：这样子对你没有好处的

吴明烆：我看你们都背了好多啊

吴明烆：就我没有怎么背，好丢人

马东：叫你平时不听课吧

马东：下一题

苏玖玖全球化语境下艺术发展的显著表征是什么?内容是什么?

马东：交融性，任何一种艺术具自身具有传播的属性，正是通过艺术的流传和扩散，不同文化间相互借用艺术符号和表现方式，人类艺术才得以交流和持续发展

马东：变异性，艺术原有的相对封闭的一元自足形态瓦解，更多的表现为杂语喧哗、流动变幻的多元认同体制

马东：本土化，全球化语境中的民族艺术生存危机促使“本土化”热情高涨，追求异质化、本土化成为对抗全球体制影响的一种意识形态

苏玖玖艺术流派的概念是什么?其形成的先决条件是什么?

科班生骆冰冰：是指在一定的历史时期里，由一批思想倾向、美学主张、创作方法和表现风格方面大致相同或近似的艺术家，自觉或不自觉地结合而成的艺术集团或派别

科班生骆冰冰：条件：是必须具有一定数量的艺术家和较为丰富多样的艺术表现手段，因此，艺术流派的出现是艺术发展到一定成熟阶段的产物

苏玖玖形成艺术流派有哪几种情况

刘泽坤：自觉结成的艺术社团

刘泽坤：由艺术创作的兴格、题材、技巧、理论主张相近，或生活于共同地域的一群艺术家在交往和唱和中形成的艺术流派，这种艺术流派只是彼此艺术见解、兴格、倾向、爱好等大体相同，般没什么固定组织，也没有形成明确一致的共同文艺纲领

刘泽坤：艺术家们本身并没有形成流派的计划或意愿，甚至自己并未意识到属于某一流派，只是由于艺术家们的创作和表现风格相近，而在后人的艺术鉴赏或艺术批评中，被归纳概括为特定流派

苏玖玖艺术思潮的定义是什么

吴明烆：这个我知道！！！

吴明烆：是指在一定的社会文化的思潮影响下在艺术领域中出现的具有较大影响的思想和创作上的潮流化运动

苏玖玖西方具有较大影响的艺术思潮有哪些

科班生文淇：古典主义，讲究理性精神和严整的形式，戏剧领域的“三一律”（即一时、一地完成一个故事)，绘画领域严格的焦点透视法等都是其集中体现

科班生文淇：浪漫主义，是18世纪末兴起的一种崇尚想象、自然、象征和神话的艺术思潮

科班生文淇：现实主义，又称为批判现实主义，是对浪漫主义的一次纠偏，他注重客观性、典型性和批判性

科班生文淇：现代主义，是在西方19世纪末到20世纪初兴起的多种艺术思潮的统称

科班生文淇：后现代主义，形成于20世纪60年代

苏玖玖背到这里应该都差不多了吧

科班生文淇：算了吧，为了保险起见

科班生文淇：还是全部背完吧

刘泽坤：嗯，我也是这么觉得的

刘泽坤：不要有侥幸心理

刘泽坤：你这会儿得过且过，到时候考试肯定过不了

苏玖玖那好吧，那就继续吧

苏玖玖什么是管理艺术

科班生文淇：管理艺术是指管理活动中的一种高超的手段和方法，它是在长期的管理实践中总结出来的，建立在一定的素养、才能、知识 、经验基础上的有创造性的管理技巧

苏玖玖管理艺术的特点

刘泽坤：管理艺术的特点，在于它的弹性，它受管理者、被管理者、 管理环境三个因素制约，具体特点：灵活性（随机性）处理随机事件的应变能力和技巧，多样性，实践性，技巧性，创造性，经验性

经历了长达一个多小时的预习，大家终于把整本书大概的记了记

苏玖玖(哈欠)你们看的怎么样了

刘泽坤：你困了吗

苏玖玖(哈欠)就还好吧

刘泽坤：还在逞强，我看你都哈欠连天了

刘泽坤：你要是困的话就回去休息吧，剩下的内容我们自己琢磨就好了

苏玖玖揉了揉眼睛，点了点头顺了刘泽坤的意

苏玖玖(收拾好东西)那我们先回去咯

刘泽坤：(点头)嗯嗯，好好休息吧

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