初识名家作品

此时，我还只是把这当做女儿的一种兴趣与偶得，从未想过要去着力培养。直到有一天，赵老师向我推荐了《小学生名家文学读本》。我第一次对名家作品有了全新的认识，第一次开始认真审视名家作品的价值，并且开始辅导女儿进行专题阅读，深度精读。不知是否巧合，在我们精读了叶圣陶先生的部分作品后，女儿于一次游玩后即兴写了一篇《花海游记》。这让我觉得品读名家作品的作用与意义已经在女儿身上浮现出来了。

花海游记

今天下午，我和同学去花海游玩。一路上，我们有说有笑，可开心了！没想到等到了花海时却大失所望，只见到了路边一些小花丛而已。

可是，当我们走近这些小花丛时，却又有了一些惊喜。我们发现了几棵并蒂莲似的小花，还有一些小刀子似的草。还有许多小蝴蝶呢，“虎斑蝶”、白紫相间的“光明女神蝶”、金灿灿的黄蝴蝶……我们轻轻地走近一只，然后把手靠近它，小心翼翼地，不发出任何声音，不让它有所察觉，紧接着就能轻巧地捉住它了。但是，我们并不伤害它，随手就放飞了。

我们还发现了一只“巨型”蜗牛。开始我以为是我们吃过的田螺呢，当它蠕动着从壳中钻出来时，才知道原来是蜗牛呀。我又不愿意扔掉它，怕被路人踩死，就拿来一个小瓶盖，垫上一小片树叶，再把它放在上面，藏到一个安全的地方了。希望它能自己安全地回到妈妈身旁吧！

继续走，来到了一座小山前。小山旁有水，清亮而又美丽;小山上有花，可爱而又艳丽;小山上有树，高大而又威严;小山上有竹，青翠而又挺拔;小山上有人，自由而又活泼……花儿有蓝色的，娇嫩无比;有粉色的，魅力无穷;有红色的，鲜艳夺目。一切都美极了！

远处总能传来淙淙的流水声，比优美的音乐都好听。那是自然之歌，只唱给留心观察生活，热爱大自然的人听。缓缓的水声带着些仙境的神秘;微风拂面，鲜花的馨香沁人心脾;新翻的泥土飘着淡淡的清香，令人心旷神怡，神清气爽。如有乐声，那必是自然之乐。如有欢歌，也定是自然欢歌。哼着小曲，走在这如诗如画的“仙境”，美感和幸福就似清泉般自然而又无穷地流淌，向外一股气地拥。

在那里，我们还找到了希望的种子--蒲公英。我们对着她许下了自己的愿望，把她们一个个地放飞，让她们载着我们的梦想飞上辽阔的蓝天。

这是女儿第二次让我激动不已，让我自叹弗如。兴奋之下，我还连夜写了一篇读后感送给女儿，淋漓尽致地表达了我的惊叹与欣赏。

三年级时，女儿的班里有十个孩子的家长给予了我充分的信任，让孩子跟我一起学习阅读与写作。在意识到名家作品的意义与价值后，我开始对名家作品进行整理与思考，并且与孩子们一起研读。

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