强迫和惩罚也可以很愉悦

孩子在小的时候不会去在意，因为他们的注意力很容易被分散；他们也不会去奋力争取，因为他们还没有充足的发言权；他们更不会因此而愤然离去，因为只有我们才是他们最坚实的依靠，我们还是他们眼中的一切，我们还是他们的靠山。

可是孩子们的内心深处其实已经无意中种下了一粒“复仇”的种子，随着他们身体与心理的成长，这粒种子也在不经意间生根发芽。直到有一天，我们突然发现孩子们开始撒谎了，开始想尽办法蒙蔽我们了。这或许就是我们自己无意种下的因结出的果吧。

所以我只有在自己确实有把握时才会言之凿凿地给女儿或儿子一个承诺。否则，在女儿或儿子要求我答应某件事情时，我都会慎重地考虑，并如实陈明我的把握性有多大。一旦做出了承诺，我就一定会尽全力去争取。长期的承诺而不守诺，就会让孩子慢慢地把承诺儿戏化，功利化。最重要的是，这将会导致孩子将来在责任感方面的缺失，进而影响到孩子一生的生活与事业。

第五，强制措施与惩罚。

任何人在成长过程中应该都不可避免地被强制做过某些事情或在不同程度上接受过惩罚吧。强制措施与必要的惩罚也是教育中不可或缺的一部分。

我所定义的强制措施与惩罚并不能简单地等同于强迫和体罚。狼爸也好，虎妈也罢，只要孩子与他们的关系是亲密的，不是冷漠的，我们就可以断定其“凶狠”的教育背后一定有着细心的呵护。

除去极少数的天才，我很难想象一个孩子可以生来就高度自觉，高度自律。因此，这必然要求我们成年人对孩子们进行疏导和引领，使其慢慢地内化为自己的习惯，继而在惯性的推动下，实现自我控制与自我发展。这一过程势必会涉及到强制与惩罚。曾看到过这样一篇文章《如果当初有人能逼我一下，我肯定不会像现在这么累……》，里面有一段是这样写的：

湖南卫视的一期《向往的生活》中有过这样一幕。在场的几个会拉小提琴的人：吕思清、大华（刘宪华）和王迅。

他们都是从四五岁起开始练琴的，然而几十年过去，当初起点差不多的三人。

一个成了世界级的演奏家；

一个从伯克利音乐学院毕业；

一个，甚至不好意思说出口自己喜欢小提琴。

而一旁什么都不会的Angelababy。则更加羡慕，也更加失落。

送走思清后，她问大华：

“你是小时候被父母逼着学？”

刘宪华回答说：“对，被逼着。”

“那你小时候愿意吗？”

“我不愿意，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加第一个比赛，然后从那个时候，就开始喜欢了。”

“那你觉得现在感谢父母吗？”

“非常非常感谢。”

“是啊，如果他们不逼你，这些东西永远不会长到你身上。我小时候是放养长大的，什么都没学。为什么当初没有人逼我？”Angelababy说。

所以这里所说的强制措施与惩罚既不是悖逆客观规律和客观事实的，也不是主观武断和简单粗暴的，而是逼着孩子去克服懒惰与浮躁，培养坚韧不拔的毅力与坚持不懈的恒心。但是，强制也好，惩罚也罢，一定要从实际出发，尽量制定可行的计划，并且做到及时，适时调整。原则与方向是铁律，方式和方法则可以适当变通。

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