第五篇 师生之道 倾心打造

师生相处与家校合作

师生相处之道

任何人的一生中都会有对自己影响深远的人或事。在孩子的教育中，特别是早期教育中，对孩子影响至深的一定是父母或老师。

孩子给老师留下的第一印象至关重要。孩子在刚入幼儿园或刚上小学时，老师与每一个孩子相对而言都是完全陌生的，因此在老师的眼中都是完全平等的，老师对所有孩子也是一视同仁的。此时，害羞和内向的孩子通常不会有什么突出的表现，当然也就不会给老师留下很深的印象了。

但是，路遥知马力，日久见人心。师生相处的日子还很长，是金子总会发光，酒香不怕巷子深。而活泼外向的孩子则会占据相当的优势，往往先声夺人。但是孩子的活泼和积极表现一定要适度，这就像是一把双刃剑，在留下深刻印象的同时，也有可能让老师感到太闹腾。

其实孩子给老师留下的第一印象怎么样？主要还是要看孩子的日常行为习惯以及家长日常的恰当引导。所以第一印象固然重要，但是入学前形成的行为习惯以及孩子的自身综合实力才是根本，才是孩子日后持续发展，得到老师持续青睐与信任的基石。家长的恰当引导，仅仅起到一个辅助的作用，我们不可能时时刻刻去提醒孩子应该这样，不应该那样。

女儿能够在学校表现略微出色一些是离不开班主任赵老师的教育与引导的。现在回想起来，我们与赵老师素味平生，一切皆源于女儿入学前的第一堂学前培训课。

女儿的学前培训

据女儿所讲，赵老师当时向大家展示了一本书，这本书是赵老师的一名刚刚六年级毕业的学生潘幸泉所著，名为《记忆的颜色》。相信赵老师是想借此来激起孩子们的斗志，树立远大的志向，最起码要给自己定下一个六年的奋斗目标。

赵老师刚刚举起来书向大家展示封面时，女儿不由自主地就读出了书的名字。经过了幼儿园或学前班的学习，大多数孩子应该都认识这几个字，这本应是很正常的现象，很多老师可能就会顺着女儿的话音直接导入自己的讲课内容了。偏偏赵老师当时就没有，相信这个环节也一定不在赵老师的备课当中。

接下来，赵老师惊讶地看向女儿，问道：“你已经认识很多字了吗？那你能上来给我们读一读这本书里的内容吗？”女儿勇敢地回答道：“能。”接下来，女儿就按照赵老师的要求，把书中的一部分内容给大家读了一遍。

认识这本书的名字应该是很正常的，90%的孩子都能做得到，但是能够在毫无准备的情况下流利地朗读一篇从未读过的文章可就不寻常了，胆识和识字量就凸显出来了。相信赵老师当时也一定比较惊讶吧。

当时，赵老师就在全班同学面前表扬了女儿，而且还让孩子们回家都给自己的爸爸妈妈讲讲这件事情。这一次意外的才艺展示既显露出了女儿的一部分实力，又在老师及同学们心中留下了极好的第一印象。所以，孩子的临场表现才是关键。对于刚入学的孩子而言，纯洁的心灵就像一张张白纸。正因如此，我们才更加需要对孩子们进行恰当引导。

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