老师很难做到因材施教

教师被称为阳光下最神圣的一个职业。几乎所有人对教师的专业能力与道德标准的要求都是很高的。毕竟往大处说，这关系到国家的未来，往小处说，这直接关系到孩子与我们的家庭。所以，人们对于教师在尊重的同时，也提出了更多更高的要求，甚至一定程度上可以说是“道德绑架”。但是与此同时，很多人却忽视了教师的生存与工作状况。

女儿所在的班有76人，仅仅每人一份作业，稍微认真一点儿地批改，至少就得一个多小时的时间。老师，特别是班主任，还要备课，还要讲课，还要负责学生的日常管理等等。更重要的是，小学生，特别是低年级学生，其自律性与自制能力都是比较差的。这种情况下，老师就需要耗费更多的时间与精力。对此，作为一名教师，我也是深有感触的。

尽管因材施教是应该的，但是当我们也去面对70多张稚嫩的面孔，如果我们能够与他们相处上十分钟，我们就会明白，一切所谓的个性教育或因材施教几乎就是不太现实的，所以老师或学校有时必然是要“一刀切”的。那么，“一刀切”后的一些不良结果，或者弊端就需要我们对老师给予充分的理解，并且要与老师充分沟通，良好沟通，双方互相配合，尽量去避免，或者是弥补这个弊端。切忌随意的指责与冲动。

我有一个小小的建议：如果校方能够有计划地安排家长参与到学校的部分教学与管理中来，让家长们都能亲身感受和体验到老师的真实工作状况，或许会极大地促进家校的理解与合作。

女儿的班每周都会进行一次家长进课堂。我认为这种形式非常好，既能开阔孩子的知识面与眼界，又给了家长一次直接接触孩子进行实境体验的机会，还可以大大增进彼此的理解与信任。如果每次能再多请几位家长随同听课，观察和记录孩子们的课堂表现和听课状况，并在课后与其他家长或在班级群里进行交流与反馈，或许会收到更好的效果。

总而言之，家长应该着重教育孩子理解和尊重老师，更应教会孩子如何主动，恰当地展示自己的能力与实力。但绝不是教孩子如何去争宠，获宠。我们还要让孩子保持整洁的仪容仪表，干净利索一定会给老师留下很好的印象。

此外，我从女儿很小时就经常告诉她，面对他人时尽量放松自己，保持自然的微笑状态。这让女儿在很多机会的争取中都增加了更多的脱颖而出的可能。事实上，好几位老师都曾专门就此当众表扬过女儿。

我们应该推己及人，多做换位思考，多做自我批评，多做自我努力与提高。多一些谦恭与体谅，而不是迎合与讨好；多一些发自内心的尊重与理解，而不是虚与委蛇的敷衍与应付。相信我们与孩子的努力一定会得到老师的积极支持与回应，也一定会收获一个美好的未来。

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