分析（二）

“之前我跟V校长说到有内鬼这件事，他还一副满不在意的样子。看来这个内鬼在日后的战斗中给音魔出了不少力啊。”我说。

“这的确是一件值得注意的事情，可是我们没有证据啊，”冰山老师说：“我们一没有发现内鬼的蛛丝马迹，也没法再把我的记忆给V校长看了。”

“您的记忆不能再提取出来一遍了吗？”

“不能了。我自己做的器材有很多缺陷，最多只能能把记忆清楚地投射出来。”冰山老师答道。

“那，这事可麻烦了，”我想了想，突然说：“不是还有那本日记吗？”

“一本日记恐怕不足以作为证据，”冰山老师摇摇头：“日记是带有强烈主观色彩的东西，如果只用它作为证据，恐怕不能够说服别人。”

“那，这么说来，我们只能自己暗中留意了？”

“唉，一时也没有更好的方法了。”

冰山老师又对我说：“言和同学，你跟U家同学一起演出的时候，记得留意一下他们学校有没有什么异常。”

我点点头：“嗯，我记住了。他们学校人多，又是开放招生的，很容易被人钻空子。”

“那就好，”冰山老师扶了扶眼镜，又问我：“你还看出来什么了吗？”

“别的……也没有什么了。我只是很疑惑，那个时空的我方是怎么败得那么快那么彻底的？所有重要人物和战斗力强的人物全都阵亡……音魔那边是有多少能人啊。”

“咱们现在对音魔那边的势力完全不了解，恐怕没法猜测。再说，那些墓碑下面长眠的人也不一定都是牺牲于战斗中啊。”

“那，老师，我们找机会一起看看这本日记吧。上面应该有写绝大部分的牺牲原因。”我建议道。

“嗯嗯，我也是这样想的。不过这本日记很重要，我不放心把它带到学校，还是在我这屋里看吧。”冰山老师说。

“那好，那我们就这样说定了。对了，这事很重大，你别告诉你熟悉的人了，尤其是音尘同学。”冰山老师提醒我道。

”好的，我记住了，”我答应了，又问道：“老师，您觉得欧阳老师是个什么样的人呢？”

“欧阳老师吗？他总是笑眯眯的，待人又和善又热情。而且我跟他早就接触过了，算是挺不错的朋友。”

“您和他早就接触过？”

“对啊。那回我们乐团受邀参加一个演出活动，总导演就是欧阳老师。”

“欧阳老师这么厉害吗？年纪轻轻就是总导演了？”

“我刚知道时也跟你一样惊讶，可是人家的确是很厉害的大导演。”

看来冰山老师对欧阳老师的印象很好，我便换个话题：“您知道我们班那位蝶音同学吧？她人气一直高不起来，我们C班的同学都很为她着急。”

“蝶音……”冰山老师想了一小会儿，才说道：“哦哦，我似乎对她有印象。你是想问我有没有办法帮她吗？可是她基本不来上钢琴课和日语课，我也不知道她的水平如何。”

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